2024 年 12 月 2 日／淡江大學 

【記者白晉嘉報導】  

隨著人工智慧（AI）技術的迅速發展，各類AI工具如ChatGPT、DeepL翻譯和Photomath正逐漸融入大學生的日常學習。這些工具為學習帶來了極大的便利，幫助學生快速完成任務，解決疑難問題。淡江大學林同學表示，AI工具大大緩解了學習壓力，幫助他們快速解決一些疑難問題 ，無疑是提升效率的「救命稻草」。 

 然而，便利的背後也帶來了對學習能力的深遠影響。一些教師反映，學生對AI的依賴使得他們不再願意花時間獨立思考或解決問題，國立臺灣師範大學電機工程學系研究講座教授高文忠在2023年即發表研究指出: 人腦終究是比不過電腦，許多人開始懼怕 ChatGPT 這種 AI 系統，並預期它將破壞長久以來的教育體制和建構各類知識的學習鷹架；老師開始擔心學生利用 ChatGPT 來寫作業，甚至提出禁止學生使用它的想法。 

 研究指出，長期過度依賴AI工具可能會削弱學生的學習能力，甚至影響學術誠信和知識吸收。許多學生未能批判性地看待AI生成的內容，直接接受答案，導致獨立思考能力下降。此外，創造力也受到限制，因為學生傾向於使用AI生成的創意而非親自探索。學術誠信問題也愈發嚴重，一些學生甚至利用AI代寫論文，讓教師不得不使用檢測軟件進行核查。更有學生坦言，像Photomath這樣的工具雖然方便，但使他們忽視了解題過程，導致基礎知識的薄弱。 

要避免AI成為學習的「拐杖」，學生需培養平衡使用AI的習慣，將其作為輔助工具而非直接答案的來源，否則就跟使用拐杖一樣，他只是輔助你行走，但卻不能代替你走。在使用AI生成內容時，可以將其作為參考，並進行核實和補充以強化分析能力。 

淡江大學唐教授表示教育機構應設計專門課程，引導學生正確使用AI，強調學習過程的重要性，幫助他們發展自主學習和批判性思維。AI雖然是一種強有力的工具，但正如專家所言，它並不是知識的替代品。只有掌握這項技術的正確使用方法，我們才能真正從中受益，讓其為學習提供支持而非阻礙。 

（113學年度第1學期／第317期／編輯：網路報／照片來源：白晉嘉）